الملخص:
بعد أن تسببت أحدث سياسة للمنتجات التعليمية من Google في جدل واسع النطاق، سارع محرك البحث DuckDuckGo، وهو محرك بحث يركز على حماية الخصوصية، إلى استغلال الفرصة وبدأ في الترويج لخدماته بشكل نشط للمدارس في جميع أنحاء الولايات المتحدة في محاولة للحصول على المزيد من الحصة في سوق التعليم الذي تهيمن عليه Google منذ فترة طويلة.
نشأت هذه الحادثة من سياسة الإدارة الجديدة التي أطلقتها Google مؤخرًا لمستخدمي التعليم من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر. ووفقًا للترتيبات ذات الصلة، يمكن للمدارس إيقاف تشغيل أدوات الذكاء الاصطناعي مثل جيميني، ولكن إذا رفضت تمامًا تمكين وظائف الذكاء الاصطناعي، فستفقد حسابات الطلاب أيضًا إمكانية الوصول إلى خدمات بحث جوجل. تعتقد جوجل أن قدرات البحث والذكاء الاصطناعي تم دمجها بشكل عميق، لذلك لا يمكنها توفير نسخة بحث منفصلة تجرد وظائف الذكاء الاصطناعي تمامًا.
أثار هذا القرار بسرعة مناقشات في المجتمع التعليمي والجمهور. يعتقد العديد من المعلمين ومديري المدارس أن الطلاب ما زالوا بحاجة إلى أدوات البحث التقليدية في عملية التعلم، بدلاً من الذكاء الاصطناعي الذي يقدم الإجابات مباشرة. ويشعر النقاد بالقلق من أن الاعتماد المفرط على المحتوى الناتج عن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يقوض قدرة الطلاب على إجراء أبحاث مستقلة والتفكير النقدي.
في مواجهة الجدل، قام DuckDuckGo بمد غصن الزيتون علنًا إلى المدارس. نشرت مؤسس الشركة ومديرها التنفيذي غابرييل واينبرغ على وسائل التواصل الاجتماعي لتعريف المدارس بكيفية تعيين DuckDuckGo كمحرك البحث الافتراضي، وأعربت عن استعداد الشركة لتقديم المساعدة في الترحيل والنشر للمؤسسات التعليمية.
أصدر كميل بازباز، كبير مسؤولي الشؤون العامة في DuckDuckGo، انتقادات أكثر مباشرة. وقال إن إجبار الطلاب على قبول قدرات الذكاء الاصطناعي هو سلوك نموذجي للهيمنة على السوق، ودعا المدارس إلى إثبات من خلال الإجراءات العملية أنه لا يزال لديها الحق في الاختيار.
ذكر DuckDuckGo أيضًا في مقابلة مع وسائل الإعلام أن Google قادرة تمامًا على تزويد المدارس بإصدار بحث لا يتضمن وظائف الذكاء الاصطناعي، لكنها غير راغبة في القيام بذلك. تعتقد الشركة أن الطلاب لا يحتاجون إلى تلخيص الذكاء الاصطناعي أو روبوتات الدردشة أو المحتوى الذي يتم إنشاؤه تلقائيًا لإكمال استرجاع المعلومات الأساسية والبحث الأكاديمي.
من أجل جذب المستخدمين التعليميين، تؤكد DuckDuckGo على أن محرك البحث الخاص بها يمكن أن يوفر تجربة بحث أكثر تقليدية. لا يحتاج المستخدمون إلى تلقي ملخصات تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي، كما أنهم ليسوا مجبرين على استخدام أدوات الدردشة الذكية. وفي الوقت نفسه، يسمح DuckDuckGo للمستخدمين بتشغيل أو إيقاف الوظائف المتعلقة بالذكاء الاصطناعي بحرية دون فقدان خدمة البحث نفسها.
في الواقع، يعكس هذا الجدل أيضًا الخلاف العام الحالي حول أدوات الذكاء الاصطناعي في مجتمع التعليم. فمن ناحية، قام المزيد والمزيد من الطلاب والمعلمين بدمج الذكاء الاصطناعي في عمليات التعلم والعمل اليومية الخاصة بهم؛ ومن ناحية أخرى، لا يزال العديد من المعلمين يأملون في الحفاظ على بيئة تعليمية لا تتأثر بالذكاء الاصطناعي التوليدي.
أطلقت Google سابقًا ميزة جديدة تسمى "التعلم الموجه"، على أمل التخفيف من مخاوف المجتمع التعليمي بشأن الذكاء الاصطناعي من خلال توجيه الطلاب تدريجيًا للتفكير وحل المشكلات بدلاً من تقديم الإجابات مباشرة. ومع ذلك، بالنسبة لبعض المدارس، فإن ما تريده حقًا هو خيار إيقاف تشغيل وظائف الذكاء الاصطناعي تمامًا.
ومع استمرار الجدل، قدمت جوجل المزيد من التوضيحات. وتقول الشركة إن السياسة الجديدة مصممة لمنح المدارس مزيدًا من السيطرة، وليس خيارات أقل. وفقًا لشركة جوجل، سيتم إيقاف تشغيل Gemini وGemini Notebook ووظائف الذكاء الاصطناعي ذات الصلة افتراضيًا في المستقبل، ويمكن للمدارس تمكينها واحدة تلو الأخرى وفقًا لاحتياجاتها الخاصة.
ومع ذلك، بالنسبة لتلك المدارس التي ترغب في الاحتفاظ بقدرات البحث مع استبعاد محتوى الذكاء الاصطناعي تمامًا، فإن المشكلة لم يتم حلها بشكل أساسي بعد. وفي ظل هذه الخلفية، تحاول DuckDuckGo ترسيخ نفسها كبديل لسوق التعليم. مع قيام المزيد والمزيد من المدارس بإعادة تقييم دور الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية، يرى محرك البحث، المعروف منذ فترة طويلة بمفاهيم الخصوصية واللامركزية، فرصة نادرة لتحدي هيمنة جوجل التعليمية.
التعليقات