تتعاون منطقة مدارس سالامانكا المركزية في نيويورك مع شركة Realbotix، وهي شركة روبوتات مقرها تورونتو، وتخطط لإدخال روبوت مساعد لتدريس الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية هذا الخريف، وربما تطلق فريقًا من المعلمين الآليين لمساعدة الطلاب في الدورات الصيفية والتعلم اليومي.
ينتمي روبوت الذكاء الاصطناعي المسمى Optio إلى سلسلة M من Realbotix ويُعرف باسم "Sally" في الحرم الجامعي. سيتم نشر سالي في دورة محددة للذكاء الاصطناعي والروبوتات في المدرسة الثانوية المركزية في سالامانكا. بالإضافة إلى تقديم الدعم في الفصل الدراسي، سيوفر الروبوت أيضًا المساعدة في الواجبات المنزلية للطلاب خارج الفصل وعلى مدار الساعة طوال أيام الأسبوع.
ووفقا لشركة التطوير، تتمتع سالي بقدرات معالجة اللغة الطبيعية، ويمكنها عرض تعبيرات الوجه وتقديم تعليقات في الوقت الفعلي، ولديها آليات حماية أمنية مدمجة تستهدف مجال التعليم على وجه التحديد. في المظهر، سالي آلية للغاية ولها مظهر بشري واقعي. في التطبيق العملي، سيكون الجلوس على مكتب وقادرًا على القيام ببعض حركات الجزء العلوي من الجسم. يحتاج الطلاب فقط إلى تزويد سالي بأرقام هوية الطالب الخاصة بهم، ويمكن للروبوت استرداد هذه المعلومات واستخدامها لإنشاء بيانات تعليمية مخصصة. ومن الجدير بالذكر أن المدرسة هي أيضًا جزء من مشروع منهج Woz ED STEM Pathway الذي أطلقه ستيف وزنياك، المؤسس المشارك لشركة Apple، لتعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
قال أندرو كيجل، الرئيس التنفيذي لشركة Realbotix، في بيان صحفي إن نشر هذا الروبوت في منطقة مدرسية يعد لحظة تاريخية في مجالات الذكاء الاصطناعي والروبوتات البشرية. وهذه علامة على أن التكنولوجيا تنتقل من المختبر، حيث تجلب الذكاء الاصطناعي المادي مباشرة إلى الفصول الدراسية، وتدعم المعلمين، وتحفز اهتمام الطلاب، وتثبت أن الروبوتات المتقدمة يمكن أن تعمل في بيئات تعليمية حقيقية. يفتح البرنامج التجريبي في منطقة سالامانكا التعليمية حقبة جديدة تصبح فيها الروبوتات البشرية ومساعدي الذكاء الاصطناعي الذكي أدوات قياسية لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
تم تغيير علامتها التجارية Realbotix بعد الاستحواذ على شركة الدمى المصاحبة الواقعية للغاية RealDoll في عام 2024، وأطلقت مؤخرًا سلسلة من الرفاق الآليين الواقعيين للغاية.
مع استمرار الذكاء الاصطناعي في إحراز تقدم في مجال التعليم، يطلق مراقبو التكنولوجيا تحذيرا. ويشيرون إلى أن التكنولوجيا يمكن أن تؤدي إلى تفاقم التحيزات وعدم المساواة، وخاصة بين السكان الذين يفتقرون بالفعل إلى الموارد. بالإضافة إلى ذلك، يشعر منتقدو الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية بالقلق من إمكانية استخدام التكنولوجيا كبديل من الدرجة الثانية للمعلمين البشريين في المناطق التعليمية التي تعاني من ضائقة الموارد.
يُذكر أن منطقة المدارس المركزية في سالامانكا تقع جزئيًا داخل محمية سينيكا الهندية، وأكثر من ثلث الطلاب هم من السكان الأصليين. وفقًا لـ New York Focus، يواجه حوالي 79٪ من الطلاب في المنطقة صعوبات مالية. ردًا على ذلك، قال مدير المنطقة التعليمية مارك بيلر إن هذا التعاون يهدف إلى تزويد جميع الطلاب بوصول خاضع للرقابة والعادل إلى موارد الذكاء الاصطناعي الآمنة والقوية؛ والغرض الأساسي منه هو تعزيز التعلم، وليس استبدال البشر.