كشفت جامعة براون، إحدى جامعات رابطة آيفي ليج في الولايات المتحدة، مؤخراً عن حادثة سوء سلوك أكاديمي واسعة النطاق والتي اجتذبت اهتماماً واسع النطاق. وكشف روبرتو سيرانو، أستاذ الاقتصاد في المدرسة، أنه في دورة "اقتصاديات الرفاهية ونظرية الاختيار الاجتماعي" التي قام بتدريسها في فصل الربيع هذا، اشتبه في أن الغالبية العظمى من الطلاب استخدموا أدوات الذكاء الاصطناعي للغش في امتحان منتصف الفصل الدراسي.
من المفهوم أن البروفيسور سيرانو قام بالتدريس في المدرسة منذ ما يقرب من 20 عامًا وكان يعتمد تنسيقًا صارمًا للامتحانات خارج الإنترنت. ومع ذلك، بسبب إطلاق النار في الحرم الجامعي بجامعة براون في ديسمبر والذي أدى إلى مقتل طالبين وإصابة تسعة آخرين، أعرب العديد من الطلاب عن قلقهم الشديد بشأن العودة إلى امتحانات الفصل الدراسي. ومن منطلق المخاوف الإنسانية، وافق البروفيسور سيرانو للمرة الأولى هذا الربيع على تغيير امتحانات منتصف الفصل الدراسي إلى صيغة "الكتاب المفتوح" التي يمكن إكمالها في المنزل.
لكن ما لم يتوقعه هو أن توزيع الدرجات بعد الامتحان النصفي كان مثاليا للغاية، حيث حصل العشرات من الطلاب على العلامات الكاملة أو القريبة من العلامات الكاملة. اشتبه البروفيسور سيرانو لاحقًا في وجود عمليات غش على نطاق واسع بين الطلاب باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي. من أجل منح الطلاب فرصة لإثبات براءتهم، أصدر البروفيسور سيرانو إشعارًا إلى الفصل بأكمله: إذا كان توزيع درجات الاختبار النهائي غير المتصل بالإنترنت هو نفسه تقريبًا مثل اختبار منتصف الفصل، فسوف يحتسبها في درجة منتصف الفصل كالمعتاد؛ بل على العكس، إذا كان هناك فارق كبير بين الاثنين، سيتم اعتبار درجة منتصف الفصل لاغية وتزداد نسبة الاختبار النهائي في الدرجة الإجمالية بشكل كبير.
أثار هذا الإعلان على الفور سلسلة من ردود الفعل. وفي مواجهة رفضهم بسبب اضطرارهم إلى الغش خارج الإنترنت، اختار 18 طالبًا من الطلاب الذين حضروا الدورة في الأصل ترك الدورة، وتخلى 9 آخرون عن أداء الاختبار النهائي دون الخضوع لإجراءات الانسحاب. كما أكدت نتائج الطلاب الذين شاركوا أخيرًا في الاختبار النهائي خارج الإنترنت تخمين الأستاذ: حصل ثلاثة طلاب على صفر نقاط مباشرة، وكان متوسط درجة الاختبار النهائي للفصل 48.6٪ فقط، مسجلاً رقمًا قياسيًا لأدنى مستوى في تاريخ هذه الدورة. في السنوات السابقة، لم يكن متوسط الدرجات النهائية لهذه الدورة أقل من 65%.
وأشار البروفيسور سيرانو إلى أن استجابة إدارة المدرسة لحادثة الغش واسعة النطاق هذه تبدو "ضعيفة". لم تسبب هذه الحادثة ضجة في الحرم الجامعي فحسب، بل دقّت أيضًا ناقوس الخطر لمجتمع التعليم العالي في الولايات المتحدة، مما أثار نقاشًا عميقًا حول كيفية تعامل الكليات والجامعات مع الغش على نطاق واسع بواسطة الذكاء الاصطناعي في موجة التكنولوجيا. يعتقد العديد من الأشخاص في قطاع التعليم أن هذه الحالة قد تعني أن نموذج الامتحان التقليدي "خذه إلى المنزل واستكمله" أو نموذج الواجب المنزلي في الكليات والجامعات قد انتهى، ويجب أن يعود الإشراف والتقييم إلى الفصول الدراسية وجهاً لوجه.